《儿童珠心算简易教学法》出版之后
《儿童珠心算简易教学法》出版之后，一时间好评如潮，好多专家都高度评价该书的主要特点比较显著，它们是：第一，科学性。教材通篇根据儿童的认识规律和现行小学数学课程标准来编写，对珠心算的科学原理、算理算法、技能技巧均作了深入浅出的阐述，以自编教材的“科学性”获得校本教材的“权威性”。第二，系统性。由浅入深、由易到难、由简单到复杂，内容完整，环环相扣，自成系统，面面俱到。第三，趣味性。凸显“寓教于乐”的儿童教育学特征，巧妙设计每一道习题的计算、每一幅卡通式的配文插图、每一个定义的诠释和每一道智力测试题的命题，使珠心算学习的整个过程始终都沉浸在趣味盎然的互动氛围之中。第四，实用性。既实用于教师乃至家长的施教，更实用于孩子们的掌握和演练。更主要的是，由于本书的编著者，全部是本市一批长期从事珠心算教学、研究并取得诸多成功经验的实践者，因此，教材中的内容全部是他们的行之有效的经验，更使其实用性得以强化。
担任该书审稿的安徽省教育科学院研究员、时任安徽省珠算协会副秘书长的胡涛先生认为：《儿童珠心算简易教学法》简明扼要，具有科学性、系统性和实用性，对于儿童智力的开发发挥了重要作用。
同时，人们更对《儿童珠心算简易教学法》一书中的最具“合肥珠协”特色的内容亮点予以褒奖，它们是：第一，保持珠心算的科学体系。对于珠心算的科学原理、算理算法、技能技巧给予简明阐述，减少繁琐论证；第二，参照现行小学数学课程标准，使珠心算教材与数学教材有机结合，为儿童学好数学排除障碍；第三，遵循儿童认识规律。教材采用由浅入深、由易到难、由简单到复杂循序渐进的程序，使儿童学习感到轻松愉快；第四，具有独创性。教材中的“去9进1指练法”、“142857”练习法、“进位律的数轴表示”、“个位律图示法”、“珠算空盘前乘盘表式教学法”、“单积一口清以减代乘法”、“完全幻方和艺术幻方”等都是合肥珠协的独创，也是教材的闪光点。
这里要特别提及的是：为什么要将“幻方”知识，编进《儿童珠心算简易教学法》一书的问题。方有昆主编介绍说：这完全是我们的有意为之。他说：在一个由若干个排列整齐的数组成的正方形中，图中任意一横行、一纵行及对角线的几个数之和都相等，具有这种性质的图表，称为“幻方”。幻方又称为“魔方”、“方阵”等，它最早起源于我国，我国古代称为“河图”、“洛书”，宋代数学家杨辉称之为“纵横图”。幻方的种类很多，如:一般幻方,对称幻方,同心幻方,完美幻方；平方幻方,立方幻方,高次幻方；多重幻方,双料幻方,有反幻方，完美反幻方，同心幻方等。
方有昆主编举例说：在《射雕英雄传》中，郭、黄二人被裘千仞追到黑龙潭，躲进瑛姑的小屋。瑛姑出了一道题：数字1～9填到三行三列的表格中，要求每行、每列及两条对角线上的和都相等。这道题难倒了瑛姑十几年，被黄蓉一下子就答出来了。
4 9 2
3 5 7
8 1 6
这就是一个最简单的3阶平面幻方。因为幻方的智力性和趣味性，许多游戏和玩具都与幻方有关，如捉放曹、我们平时玩的六面体，也成为学习编程时的常见问题。
那么，为什么要将“幻方”知识编入《儿童珠心算简易教学法》一书中呢？方有昆主编的回答是：这不仅只是因为，我国不仅拥用幻方的发明权，而且是对幻方进行深入研究的国家，我们有传承的责任；而且更因为，在我国著名“珠算宗师”程大位的珠算巨著《算法统宗》的开篇部分，就有这“河图、洛书”的内容，足见“幻方”知识的“珠算”特色。我们编入《儿童珠心算简易教学法》一书中的幻方知识，是把珠心算与数学有效地结合、以开发儿童智力为目的、别具一格的完全幻方和艺术幻方。
《儿童珠心算简易教学法》出版之后，合肥市珠算协会又再接再厉，编著出《启智儿童珠心算》一书。自2004年起，合肥市珠协根据珠心算快速发展的需要，决定编写两套配套教材。第一套《儿童珠心算简易教学法》（两册）已于2005年出版发行。第二套《启智儿童珠心算》2008年完成书稿，已交合肥工业大学出版社审稿，伺机出版。这两套教材的共同点是科学体系相同，不同点在于（1）对象不同：《儿童珠心算简易教学法》对象是教师和家长；《启智儿童珠心算》对象是儿童；（2）内容不同：前者有完整的理论阐述，后者只讲理论要点，增加实际操作；（3）形式不同：前者版面严肃，后者形式活泼图文并茂，贴近儿童生活，更具有吸引力。
《儿童珠心算简易教学法》出版之后，2007年1月8日，由安徽省人事厅、科技厅、科协联合举办的“安徽省第五届自然科学优秀学术论文评选”中，《儿童珠心算简易教学法》一书一举夺得一等奖。这是全省珠协系统有史以来唯一的一个政府一等奖，也是合肥市科协系统所获得的唯一的一个省级政府一等奖。
2008年8月，中国珠协学术研究专业委员会理论研讨会 在山东泰安举行。何昌荣受安徽省珠协委托，代表安徽省珠协参加会议并在大会上介绍由他本人创造并被收入《儿童珠心算简易教学法》一书的“单积一口清以减代乘法”，得到专家学者的好评，被评为“全国优秀论文一等奖”。
2008年12月，合肥市红旗机械幼儿园的刘玲老师，在合肥市珠协举办的骨干教师培训班上，学习到《儿童珠心算简易教学法》书上的“单积一口清以减代乘法”知识，便很快教会了选手孙颖奇小朋友，并由其在安徽省第12届珠心算比赛中获得一等奖。
《儿童珠心算简易教学法》出版之后，还出现了一个“国际象棋教练登门求教珠心算”的故事：许清鸣老师是蚌埠市体委国际象棋教练，他的学生许沐之曾获得全国棋类赛少儿组国际象棋冠军（见2007年1月5日《新安晚报》）。偶然的一个机会，许教练见到了《儿童珠心算简易教学法》一书，如获至宝，于是，一连两次从蚌埠市赶来合肥市珠协参加珠心算师资培训班，学习《儿童珠心算简易教学法》。
“国际象棋教练登门求教珠心算”，这倒是件破天荒的新鲜事儿！方有昆、何昌荣两位会长问他：“许老师，莫非你想改行”？许教练答道：“不！我来向珠心算求教，只是想把国际象棋教得更好”。许教练分析道：“国际象棋是牵一发而动全身，子与子之间存在千丝万缕的联系。要想取得最佳效果，就必须把子放在理想位置。这里存在大量的计算，这些计算必须在瞬间完成，只能用心算。学习珠心算的儿童，思维敏捷、反映快、心算能力强，对学国际象棋有帮助，所以，我来贵会求教珠心算学到真经之后，回去就在每次国际象棋授课之前，先给学员们上20分钟珠心算课，然后再进入国际象棋专业课”。
这则“国际象棋教练登门求教珠心算”的趣闻，既是一曲献给《儿童珠心算简易教学法》的赞歌，更是一首献给“珠心算”事业的颂歌。正是：
“珠算文化”“珠心算”，
乐将“非遗”巧承传；
祈愿方、何主编俩，
“神珠妙算”开新篇！
图片说明：
1.合肥市珠算协会组织编著、出版的《儿童珠心算简易教学法》教材（上、下册）。
2. 合肥市珠算协会宣传册页。
3.本文作者与该书主编方有昆、何昌荣合影于安徽省珠算协会会议会场并进行采访。
4. 该书主编方有昆、何昌荣与该书责编汤礼广在合肥市珠算协会会场。
5.该书主编方有昆、何昌荣为武汉国家珠心算培训基地----中国人民解放军军事经济学院珠心算队部题写的“弘扬国粹，神珠妙算”，已被刻成艺术石碑耸立在校园内（2帧）。
6.方有昆会长出任珠心算比赛裁判长工作照。
7.何昌荣副会长在海峡两岸珠心算比赛现场。
（245000 安徽省黄山市108信箱 江志伟、汪苹）
电话：0559-2525200
