各位执笔者：全是珠心算教学一线骨干
值得一提的是：《儿童珠心算简易教学法》一书的各位执笔者，全都是奋战在合肥市珠心算教学第一线的骨干教师，因此出自他们笔下的书稿，不但有着浓郁的、可操作的实用性，而且有着强烈的、准确的科学性。群策群力，集思广益，充分发挥团体的力量，也是该书取得成功的一个因素。因此，对于这些奉献者，我们应该记住他们，感谢他们，他们是----
方有昆：合肥市珠协会长，50岁，负责组织和第一遍审稿并编写幻方；何昌荣：合肥市珠协副会长，69岁，负责统稿并编写珠心算应用题和单积一口清（以上二人为该书主编）。
夏安萍：30岁，中专教师、珠算能手；邹敏：21岁，长江路幼儿园教师。以上二人组共同编写珠心算基础知识。
陈天竹：22岁，双岗幼儿园教师；张瑞芬，37岁，双岗小学数学教师（以上二人组共同编写珠心算加减法）。
许华玲：46岁，十里庙小学数学教师、全国优秀珠心算教师、合肥市第一位小学珠心算试点教师；杨劭农：35岁，珠算选手、珠心算专职教师（以上二人负责编写乘除法）。
王瑞芬：30岁，合肥市第一位幼儿珠心算试点教师，负责编写、选择、配置各章综合练习题；
蔡葵：31岁，宿州路幼儿园百合分园园长，负责插图与版面设计。
发生在这些编著执笔者编书中的故事数不胜数，“滴水见太阳”，兹仅以王瑞芬老师为例：王瑞芬老师是合肥市开展幼儿珠心算教育试点工作第一人，自1996年起，王老师开始进行幼儿珠心算教育试点，当时很多人不认识珠心算，社会上也缺乏珠心算教育的良好环境，遇到的困难可想而知，没有知音，没有人商量，遇到问题没有人解决，久而久之，自然产生放弃珠心算教育的想法。恰逢澳大利亚一位学前教育专家来合肥讲学，王老师有幸听课。在讲课过程中，那位洋专家拿出一个教具——一只圆环上串着十几个珠子，并演示如何以珠记数，王老师觉得这个教具不屑一顾，怎能比得上我中华民族优秀传统文化珠算呢？珠算的优点是：以珠表示数字，以档表示数位，五升十进，加中有减、减中有加，科学合理，操作简便，具有形象思维优势。符合儿童认识规律，在儿童教育中更具有现实意义，从而坚定对珠心算教育的信心。
王瑞芬老师是《儿童珠心算简易教学法》的作者之一，教材每一节有课堂练习题，每一章有综合练习题，王老师负责全书综合练习题的编写、选择和配置。她所编制的综合练习题具有以下鲜明特点：由浅入深，层次分明；珠心算与数学有机结合，有利于儿童可持续发展；具有“可操作性”，使儿童能独立完成；图文并茂，具有吸引力，使儿童玩中学、学中玩，保持浓厚兴趣。
