神奇珠心算引发的出版奇缘
上述诸多做法与经验，当然是导致合肥市珠算协会要自编《儿童珠心算简易教学法》一书的主要缘由；然而，还有一个更为有趣的缘由，则是“神奇珠心算引发的出版奇缘”。
当时摆在合肥市珠算协会珠心算教学面前的问题是：一方面，他们的珠心算教学实践，迫切需要一部能够切合“合肥市珠心算教学实际”的教材；而另一方面，他们当时所选用的教材，又有着那么多的缺陷与不适。
课本课本，教课之本。合肥市珠心算教育分两个教段：1995—2000年为试点阶段，2000年以后进入推广阶段。随着合肥市珠心算教学的蓬勃发展，“一套适合当地珠心算教学的珠心算教材”的问题很严峻地提上了合肥市珠协的重要议事日程之上。当时他们使用的教材，是引进的外地教材，在使用过程中发现，大多幼儿教师都感到不适应，一致反映该教材难于掌握，对幼儿珠心算学习带来诸多困难。尤其是随着珠心算教育的深入发展，逐步推广，学习珠心算的儿童趋向低龄化，低龄儿童阅读能力差，教材中存在大量的文字阐述，不能适应低龄儿童的需要。珠心算教材问题，于是成为制约合肥市珠心算发展、并将珠心算列入校本课的努力的一大障碍。
2004年，由合肥市珠协方有昆、何昌荣最先提出建议编著《儿童珠心算简易教学法》，原因如下：
-----形势发展的需要。学习珠心算的儿童趋向低龄化，迫切需要一部内容简明、形式活泼、图文并茂、兴趣盎然的新教材。
-----珠协目标的需要。合肥市珠协追求的目标是：争取珠心算列入校本课。列入校本课，就必须有自己的地方特色教材。
-----晚报文章的推波助澜。2004年2月，《合肥晚报》社记者部巫业林主任来合肥市珠算协会采访。2月14日，《合肥晚报》头版头条发表了巫业林主任撰写的《合肥市珠算式心算扬威》长篇报道，在合肥引起轰动，对于推动该市的珠心算教育起了重要作用。
-----责任编辑的主动登门。《儿童珠心算简易教学法》一书的责任编辑、合肥工业大学出版社第三编辑室汤礼广主任，看到《合肥晚报》上的那篇文章之后，被“珠心算”的神奇所吸引，于是，兴致勃勃地来到合肥市珠协，主动提出编写珠心算新教材、由他们负责出版的动议。恰好方有昆、何昌荣也正有这个强烈的愿望与计划，于是，内因与外因同在，主观与客观并存，2004年5月合肥市珠协会长办公会研究决定编写珠心算新教材，从而使珠心算新教材的编写工作由动议进入实施阶段。合肥市珠算协会迎难而上，主动出击，调集本市一批具有丰富珠心算教学经验的教师，总结本市十年来珠心算教育的成功经验，花了一年多的时间，终于在2005年3月正式编著、出版了一部全套上下两册、洋洋18万字的题为《儿童珠心算简易教学法》的珠心算教材，在珠算事业道路上迈出了惊人的、举足轻重的一大步。如此“得来全不费工夫，责任编辑找上门”的“神奇珠心算引发的出版奇缘”，实在是《儿童珠心算简易教学法》一书诞生过程中的一段趣闻。
