合肥市珠心算教学的主要经验
我们说：《儿童珠心算简易教学法》一书，是合肥市珠心算教学工作经验的结晶。那么，从1995年到出书前的2004年为期十年的合肥市珠心算教学所取得的主要经验有哪些呢？
-----坚持“先试验后推广”。1995年前，珠心算教育在全国发展迅速，但合肥市并未一哄而上，而是十分谨慎，坚持“先试验，后推广”的原则。1995年选择十里庙小学，1996年选择双岗幼儿园作为两个不同层次的试点单位。1996年市财政局、市珠协和市教委联合举办了珠心算师资培训班，并选择3县5区十几所小学和4所幼儿园加入试点行列。经过5年实验，实验班与平行班的实验数据存在较大差距，证明珠心算对开发儿童智力有重要作用。
-----加大宣传力度，提高社会认识。珠心算是在改革开放和经济建设大潮中涌现出来的新事物，很多人对珠心算不了解，不理解，这在所难免。市珠协把宣传工作放在重要位置。利用一切机会，采用多种手段，加大宣传力度。宣传形式有：报刊、网络、家长会、比赛、表演、展览、印发宣传品等。宣传对象是学生家长，社会各界和各级领导。宣传对合肥地区珠心算基本上家喻户晓，得到广泛认同。
-----分层管理、分片指导。自2000年起，合肥市珠心算教育进入推广阶段，小学发展到20余所，幼儿园发展到200多所。为了加强宏观管理，市珠协建立“一个中心、四个基地”，实行“分层管理、分片指导”的模式，使合肥市珠心算教育得到长期稳定发展。
-----加强师资培训，满足社会需求。市珠协曾派多批60多位教师参加中国珠协和安徽省珠协举办的珠心算师资培训班，还远远不能满足形势发展的需要。自1996年起，市珠协直接开办“珠心算师资培训班”70多期，培训教师1500多人，其中合肥地区900多人，其它地市500多人，含待业人员70多人，有力地推动了合肥乃至全省珠心算教育的发展。
