全书设计为四个篇章。教育教学篇：该篇收录的文章主要涉及：从借鉴、实效、特色三个维度阐释班主任对班级的有效管理；围绕课堂教学的效度，从深化课改、现代信息技术与课堂教学的深度融合、建构智慧教学等角度阐释教师专业成长的路径和做法。课题研究篇：该篇收录了作者早期参与国家级课题子课题《提升学生多层次、多角度的学科认知能力》研究的体会总结；教法学法篇：教与学的效果受制于教与学的方法，方法得当，教与学的效果事半功倍。教育随笔：该篇从课堂教学、课下生活、师生关系、参加赛课、集中研修等全景视角记录了与教育教学有关的感悟。