根据高职人才培养目标要求，坚持“理论必须、够用为度”原则。本课程教学优化理论基础，凝练教学主线，构建“1244”教学内容体系，“一条主线”即需求与供给；“二种资源配置”，即市场调节（“无形之手”，“使市场在资源配置中起决定性作用”），宏观调控（“有形之手”，“更好发挥政府作用”，但必须管住政府“闲不住的手”）；“四个对象”，即居民户、企业、政府、国外；“四个环节”即生产、交换、分配、消费。并将日常生活中的微观经济学案例引入教材；案例素材尽可能体现新颖性、本土化、时代性；介绍宏观经济政策和宏观经济数据时与中国国情紧密联系。